Quand l'interdisciplinarité fonde l'enseignement du projet de territoire (architecture, urbanisme et études politiques)
Théa Manola  1, 2, @  , Marine Bourgeois  3, *, @  , Federica Gatta  3, *, @  , Clair Gauffernic  4, *, @  , Simeon Naydenov  5, *, @  , Alouna Nicolas  6, *, @  
1 : Ambiances, Architectures, Urbanités  (AAU)
Ministère de la Culture et de la Communication, Centre National de la Recherche Scientifique, École nationale supérieure d'architecture de Grenoble, Nantes Université - École Centrale de Nantes, NANTES UNIVERSITÉ - École nationale supérieure d'architecture de Nantes
2 : Centre de recherche sur l'espace sonore et l'environnement urbain  (CRESSON)
Ambiances, Architectures, Urbanités
3 : Pacte, Laboratoire de sciences sociales  (PACTE)
Centre National de la Recherche Scientifique, Université Grenoble Alpes, Sciences Po Grenoble - Institut d'études politiques de Grenoble, Centre National de la Recherche Scientifique : UMR5194, Sciences Po Grenoble - Institut d'études politiques de Grenoble
4 : IEPG & IUGA
Université Grenoble Alpes
5 : ENSAG & IUGA
Université Grenoble Alpes
6 : IUGA
Université Grenoble Alpes
* : Auteur correspondant
Type : : oral
Langue du texte intégral : français
Thématiques : Session K1. Le territoire comme matière à projet. Enjeux pédagogiques en écoles d’architecture et paysage
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