Sesión B.
Recorrer, observar, experimentar.
El territorio contado al caminar
Relatores: Dimitra KANELLOPOULOU (AAU-CRESSON / ENSA Paris-Malaquais) & Magali PARIS (LéaV / ENSA Versailles)
Central en la enseñanza de las disciplinas del espacio (arquitectura, paisaje, planificación, humanidades y ciencias sociales), caminar se ha convertido ⏤sobre todo desde 1980⏤ en una herramienta indispensable para abordar la cuestión del territorio como lugar de acción y realidad sensible. En Francia y en el extranjero, los talleres de caminatas de observación por el campo se están extendiendo como herramienta pedagógica para transformar el enfoque de los territorios. Saludada por filósofos y escritores desde principios del siglo XX por su capacidad de vincular la experiencia corporal con el mundo habitado, la caminata se utiliza como método específico para leer e interpretar las dinámicas espaciales; rupturas, límites, fragmentos, enclaves, identidades paisajísticas... De esta práctica cotidiana trivial se han preocupado las políticas de transporte durante más de un siglo y sigue siendo un campo fértil de experimentación para muchas profesiones relacionadas con la comprensión y transformación de los territorios, en particular con enfoques pluridisciplinares. Desde finales de los años noventa, los desplazamientos a pie se han convertido, tanto para los profesionales como para los habitantes, en una forma de reivindicar nuevas prácticas de uso colectivo y de negociación de los espacios públicos.
La sesión invita a presentar trabajos pedagógicos, reflexivos y críticos, que cuestionen la triple pertenencia de la práctica del caminar como objeto y método de investigación in situ, así como herramienta operativa. Nos preguntamos por la contribución de la caminata a la lectura crítica de los territorios desde una perspectiva interdisciplinar (geografía, sociología, urbanismo, arquitectura, artes escénicas...). También se busca identificar las pistas que nos ofrece el caminar para analizar las relaciones espaciales desde una perspectiva iterativa entre escalas (del escalón a la plaza del barrio, de la estación de tren al camino rural). La sesión está abierta a todas las modalidades pedagógicas (enseñanza teórica, metodológica y analítica, enseñanza del proyecto, iniciación a la investigación, etc.), desde la licenciatura hasta el doctorado, tanto a métodos de enseñanza de larga tradición como a los más recientes. La sesión se abre a las múltiples entradas que ofrece el caminar para aproximarnos en persona a un concepto volátil y complejo, el del territorio. Toda cuestión relativa a ambientes, emociones, sociabilidad e imaginarios constituye una posible pista para profundizar en el debate.
Referencias bibliográficas indicativas
Augoyard J.-F., 2007, Step by Step: Everyday Walks in a French Urban Housing Project, Minneapolis, University of Minnesota Press.
Gans H.J., 2002, «The Sociology of Space: A Use-Centered View», City & Community, 1(4), p. 329-339.
Ingold T., Vergunst J.L., 2008, Ways of Walking. Ethnography and Practice on Foot, Aldershot (UK), Ashgate.
Jacks B., 2004, «Reimagining Walking. Four practices», Journal of Architectural Education, 57(3), p. 5-9.
Macauley D., 2000, «Walking the City: An Essay on Peripatetic Practices and Politics», Capitalism Nature Socialism, 11(4), p. 3-43.
Nicholson G., 2008, The Lost Art of Walking: The History, Science, Philosophy and Literature of Pedestrianism, New York (NJ), Riverhead Books.
Richardson T., Jensen O.B., 2003, «Linking Discourse and Space. Towards a Cultural Sociology of Space in Analysing Spatial Policy Discourses», Urban Studies, 40(1), p. 7-22.
Senett R., 2006, «The Open City», communication, Urban age conference, Berlin, 10&11 novembre 2006.
Stavrides S., 2020, Towards the City of Thresholds, Philadephia (PA), Common Notions.
Thibaud J.-P., 2015, En quêtes d’ambiances. Éprouver la ville en passant, Genève, MētisPresses.
Thomas R., 2008, Marcher en ville (séminaire BRAUP-CRESSON).
Türeli I., Al M., 2018, «Walking in the Periphery: Activist Art and Urban Resistance to Neoliberalism in Istanbul», Review of Middle East Studies, 52(2), p. 310-333.
Cargando...