Convocatorias > Convocatoria de comunicaciones
APRENDER DE LOS TERRITORIOS / ENSEÑAR LOS TERRITORIOS CONVOCATORIA DE COMUNICACIONES
La convocatoria de comunicaciones ya está cerrada
«El hombre es un animal semiológico para quien la territorialidad está condicionada por las lenguas, los sistemas de signos y los códigos» Claude RAFFESTIN, 1987
El 6º coloquio del CIST plantea la doble cuestión de saber a un mismo tiempo cómo enseñar los territorios (saberes académicos, métodos empíricos, enfoques disciplinarios, etc.) y cómo aprender de los territorios (observar, descubrir, describir, experimentar, etc.). Tanto si el territorio se define como objeto teórico de conocimiento científico que puede enseñarse o como corpus de prácticas que pueden transmitirse, resulta inevitable que surja la cuestión de la relación entre la universalidad aparente del concepto de territorio y la diversidad de los usos de la noción y de las prácticas que se le asocian. A diferencia del concepto de espacio que ha dado lugar a numerosos modelos teóricos, la noción de territorio directamente cuestiona la relación de los individuos, los grupos, las sociedades con lugares concretos, lo que implica por tanto un intercambio entre los actores y los territorios implicados. El objetivo de las sesiones propuestas es mostrar, por una parte, las especificidades de los métodos de enseñanza de las ciencias del territorio en las diferentes disciplinas implicadas, examinando sobre todo las variaciones disciplinares e internacionales. Asimismo, se trata de mostrar cómo la investigación en ciencias del territorio desarrolla metodologías específicas para el cuestionamiento de los lugares y de los actores, focalizándose en periodos de tiempo banales o en momentos de crisis y centrándose en territorios ordinarios o excepcionales.
Las propuestas de comunicación deberán inscribirse obligatoriamente en alguna de las sesiones que se detallan a continuación.
- Sesión A. Geografía escolar y Territorios. Enseñar los territorios en las escuelas primarias y secundarias: problemas y retos. Enfoque internacional
Relatores: Magali HARDOUIN (INSPE / UBO) & Jean-François THÉMINES (INSPE / UCN)
- Sesión B. Recorrer, observar, experimentar. El territorio contado al caminar
Relatores: Dimitra KANELLOPOULOU (AAU-CRESSON / ENSA Paris-Malaquais) & Magali PARIS (LéaV / ENSA Versailles)
- Sesión C. Las reservas de Biosfera del programa MaB de la Unesco: ¿qué lecciones para las ciencias del territorio?
Relatores: Catherine CIBIEN (MAB France), Raphaël MATHEVET (Centre d’écologie fonctionnelle et évolutive, Montpellier) & Kewan MERTENS (Centre de sociologie de l’innovation)
- Sesión D. Aprender de los territorios en conflicto / Enseñar los territorios en conflicto
Relatores: Caroline ROZENHOLC-ESCOBAR (LAVUE-CRH / ENSA Paris-Val de Seine) & Claire ARAGAU (Lab'Urba / UPEC)
- Sesión E. Territorios en decrecimiento: ¿laboratorios de innovación?
Relatores: Emmanuèle CUNNINGHAM-SABOT, Alix DE LA GAIGNONNIÈRE & Norma SCHEMSCHAT (ENS), Charline SOWA (Ressources / ENSA Clermont-Ferrand)
- Sesión F. Educar en el Mundo, aprender el Mundo: construcción y recepción de los saberes en el espacio mundial
Relatores: Anne-Cécile OTT, Nolwenn Azilis RIGOLLET & Romain LECONTE (Géographie-cités)
- Sesión G. Saberes de los territorios en los Sures: conocimiento, ignorancia, diálogo
Relatores: Silvina Cecilia CARRIZO (Conicet, Argentine), Christian GIRAULT (CREDA / CNRS), Camilo PEREIRA CARNEIRO (UFG – Labeter / UFRGS, Brésil), Laëtitia PERRIER-BRUSLÉ (Loterr / Université de Lorraine), Aldomar RÜCKERT (Labeter / UFRGS, Brésil), Roberto UEBEL (ESPM – Labeter / UFRGS, Brésil) & Sébastien VELUT (IHEAL)
- Sesión H. Los saberes territorializados por prácticas bottom-up que ponen en valor los activos específicos locales. El caso de los clústeres de innovación social a escala internacional
Relatores: Myriam MATRAY (EVS ISTHME) & Jean-Philippe POULNOT (Think and do task force Matière & stratégie)
- Sesión I. La construcción de las ciencias del territorio. Retos científicos y pedagógicos de un diálogo Norte-Sur y Sur-Sur
Relatores: Mouftaou AMADOU SANNI (Université de Parakou, Bénin) & Emmanuel BONNET (PRODIG / IRD)
- Sesión J. Territorios de vida del alumnado y aprendizaje escolar dentro y fuera del aula
Relatores: Sylvain GENEVOIS (ICARE / Université de La Réunion) & Elsa FILÂTRE (GEODE – INSPE Toulouse)
- Sesión K. El territorio como materia de proyecto. Desafíos pedagógicos en escuelas de arquitectura y paisaje
Relatores: Luna D’EMILIO & Ludovic GHIRARDI (EVS / ENSA Lyon), Florence SARANO (Ressources / ENSA Marseille) & David ROBIN (Ressources / ENSA Clermont-Ferrand)
- Sesión L. Conocer y enseñar el territorio a partir de la información territorial local
Relatores: Sylvestre DUROUDIER (Géographie-cités), Julie FEN-CHONG (Théma) & Françoise LUCCHINI (IDEES)
- Sesión M. Educación en y por el territorio. El caso de los Parques Naturales Regionales y de las Áreas Naturales Protegidas
Relatores: Romain LAJARGE (AE&CC / ENSA Grenoble) & François MITTEAULT (Inspection générale de l’administration du développement durable – CORP / FPNRF)
- Sesión N. Geovisualización de datos en la era del open data y del big data: desafíos sociales, técnicos y metodológicos para la comprensión de los territorios
Relatores: Françoise BAHOKEN (AME-Splott / UGE – Géographie-cités), Étienne CÔME (COSYS-Grettia) & Boris MERICSKAY (ESO / Université Rennes 2)
- Sesión O. Analizar los aportes de la investigación-acción en las ciencias del territorio y la arquitectura. Apre(he)nder los territorios en torno al habitar
Relatores: Thierry JOFFROY & Romain LAJARGE (AE&CC / ENSA Grenoble)
- Sesión P. Territorios y crisis: ¿cómo se orienta la enseñanza?
Relatores: Karim BERTHOMÉ, Cécile COT, Cécile FERRIEUX & Laurent LELLI (AgroParisTech)
- Sesión Q. «Mediterritorios» en transición: las ciudades de los mediterráneos contemporáneos
Relatores: Yolande BENARROSH (Mésopolhis / Aix-Marseille Université), Pascale FROMENT (Ladyss / Université Paris 8) & Nora MAREÏ (PRODIG / CNRS)
Fechas importantes
- Presentación de propuestas de comunicación a más tardar el 27 de febrero de 2023 (initialmente 15 de enero), exclusivamente a través el sitio Web cist2023.sciencesconf.org (página “DEPOSITAR”)
- Respuesta del comité científico a los autores: durante mayo de 2023
- Del 15 al 17 de noviembre de 2023: 6º coloquio del CIST en el campus Condorcet
Modalidades de propuestas
Las lenguas de la conferencia son el francés, el inglés y el español. Las propuestas de ponencias deberán estar redactadas en uno de los tres idiomas (el material de presentación estando preferentemente en inglés); deberán seguir el modelo disponible en el sitio Web.
El archivo word debe incluir los siguientes 4 elementos:
- Un resumen de 1.000 caracteres (incluidos los espacios) en francés + una de las otras 2 lenguas
- De 3 a 6 palabras clave en francés + una de las otras 2 lenguas
- Un texto principal de entre 10.000 y 15.000 caracteres (incluidos los espacios) en francès, inglès o español
- Una bibliografía de 5 a 10 referencias.
Cualquier propuesta incompleta, de tamaño insuficiente o excesivo no se presentará para su evaluación.
Modalidades de evaluación de las propuestas
Las comunicaciones propuestas serán evaluadas por un/a experto/a externo/a, los/las relatores de sesión y por el comité científico del coloquio, integrado por los miembros del comité científico del CIST y otras personalidades externas.
Corresponsables científicos
Contacto
Descargue la convocatoria completa de comunicaciones
modelo con instrucciones (docx - en francés)
Appel à communications (pdf)
Call for papers (pdf)
Convocatoria de comunicaciones (pdf)
|